אנחנו, תלמידי בית ספר ברנר מבצעים מטלת ביצוע במסגרת לימודי האזרחות וחוקרים את הכלל המשפטי "חוק חזקת הגיל הרך". במסגרת המטלה התבקשנו להפיק תוצר המביא לידי ביטוי את המסקנה אלייה הוביל תהליך החקר, באופן שיעלה את המודעות הציבורית לבעיה האזרחית הנוגעת לנושא בו אנו עוסקים ויקדם את הטיפול בה.
חוק חזקת הגיל הרך הינו כלל משפטי המשמש כקו משפטי מנחה שאינו בהכרח מחייב. חוק זה קובע שבהעדר הסכמה הדדית בעניין המשמרות על ילדים להורים גרושים, בית המשפט יורה על מסירת ילד מתחת לגיל 6 לחזקת האם. החוק מופיע בסעיף מספר 25 לחוק האפוטרופסות, ומצוין בו כי "ילדים עד גיל 6 יהיו אצל אמם אם אין סיבות מיוחדות להורות אחרת." הנסיבות המיוחדות אליהן מתייחס הסעיף האמור כוללות התעללות או הזנחה מצד האם, כאשר במקרים שכאלו יהיה על האב להוכיח את אי כשירותה בבית המשפט ובכך לטעון למשמרות על הילד.
אנו קוראים לשינוי חוק זה, על בסיס הטענה שמדובר בחוק מפלה המהווה פגיעה קשה בזכות לשוויון, שהיא זכות טבעית המוענקת לכל אדם באשר הוא אדם. במקרה של חוק חזקת הגיל הרך, נשללת מן האב זכותו להיות הורה מעורב על ידי קבלת משמרות על ילדיו. אין כל סיבה מוצדקת להעביר באופן אוטומטי את הילדים חזקת האם במקרה של גירושין, והכלל המשפטי המורה על כך לא מציע אף נימוק או טיעון שמצדיק את ההוראה המפלה הזו.
בנוסף להיותו חוק מפלה, חוק חזקת הגיל הרך מהווה פגיעה עקיפה ביסודות החוקתיים של מדינת ישראל ובצוויונה הדמוקרטי- החוק בא בניגוד מוחלק לחוק יסוד "כבוד האדם וחרותו", המכיל בתוכו את הזכות לחיי משפחה. בתוך זכות זו מעוגנת זכותו של הורה להיות מעורב בגידול ילידו- זכות הנבצרת מן האב במקרה של יישום חוק חזקת הגיל הרך. לפיכך, חוק זה מהווה הפרה של חוק יסוד- דבר המערער את היסודות החוקתיים עליהן מושתתת מדינת ישראל ותומך בטענה שיש לשנות את החוק לאלתר.